浅议小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略

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所谓的思维能力,即对事物进行观察、比较、分析、抽象、概况、判断及推理的能力,注重用科学的方法,准确有条理的表达自己的思维过程的能力,该能力注重用数学思维去观察和分析生活中遇到的实际问题,并在此过程中养成良好的数学应用习惯,让学生通过实践和应用提升其数学素养,学会利用数学解决生活中的难题。思维能力能够让学生有条理、层次的分析数学问题,进而迅速找到解决问题的方法,对提升学生的逻辑性和严密性有着重大意义。
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老旧住区是老年人主要的居住场所,老旧住区街道开放空间也是老年人户外活动的重要场所。选取南京市锁金村住区街道中10处开放空间为研究对象,综合运用行为注记法和问卷访谈法,分析了老年人户外活动的需求、空间的环境和使用特征,并且选取5种参与人数最多的活动与街道开放空间要素进行关联研究,分析每种活动与各空间要素之间的关联性,得出影响老年人使用开放空间的相关要素。在此基础上,从老年人活动需求角度提出老旧住区街道开放空间的优化建议。
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