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高职院校学生生源构成复杂,文化知识积累偏少,其专业就业弹性和广泛性相对较弱,影响了学生综合能力的提升和可持续发展,加强中华优秀传统文化建设,是提升职业教育水平,培养高素质技术技能型人才的必要。把握高职院校课堂特点,立足于教育教学平台和载体,系统开设显性课程和隐性课程,推进中华优秀传统文化在高职院校的传承与发展,提高高职院校人才培养的有效性。