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比较英语和德语异同是每个第二外语习得者的习惯，如同每个学习英语的人一定要和母语比较一样。把在职业教育中普遍实行的项目教学法移植到英语与德语比较研究中是一个尝试，实践过程中，传统的“讲授式”教学被“研究型”“体验性”“参与型”取代。符合教育部国家“十五”高校课型教改的思路。实践证明，此法在语言教学中实施是可行的，有理论完善的空间。