【摘 要】
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学习是通过试误形成的.学生的学习在很大程度上就是一个不断尝试犯错和改正错误的过程.如何对待学生学习过程中的错误是我们老师关注的焦点.该文从小学英语课堂教学实践出发
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学习是通过试误形成的.学生的学习在很大程度上就是一个不断尝试犯错和改正错误的过程.如何对待学生学习过程中的错误是我们老师关注的焦点.该文从小学英语课堂教学实践出发对错误的态度、错误的原因及纠错的方法等问题进行了一些探讨.
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摘要:小学阶段的学生由于身心发展和思维的限制,没有主动学习的意识,需要教师通过教学活动进行引导和培养。小学数学学科为培养学生的自主学习能力提供了良好的载体,教师通过教学活动的引导,能够让学生在掌握知识和获得能力的过程中,不断促进自身的思維发展,并在此过程中感受到数学学习的趣味性,教师在教学过程中要为学生打造良好的学习情境和愉悦的学习氛围,才能让学生在轻松愉悦的学习过程中培养良好的自主学习能力。
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