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数学源于生活实践，数学教学同样离不开实际的生活。但在具体的教学中，往往忽视了这一点，使学与用分离，把数学学习与生活需要割裂开来，导致学生应用意识淡薄，应用能力低下。很多学生只在课堂内、考试时感到数学有用，而走出课堂、离开考场，就几乎感觉不到数学的存在。
参与小课堂 体验大社会——谈小学数学课堂教学如何与社会生活相结合
【摘 要】
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数学源于生活实践，数学教学同样离不开实际的生活。但在具体的教学中，往往忽视了这一点，使学与用分离，把数学学习与生活需要割裂开来，导致学生应用意识淡薄，应用能力低下。很多学生
【机 构】
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浙江温岭市大溪镇高田小学,浙江温岭市大溪镇桃夏小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2007年5期
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