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地图是地理学的“第二语言”，地图素养是学生地理素养的重要组成部分。如何在教学中有效培养学生的读图分析能力是地理教学中重要的内容之一。文章阐述了培养学生在地图上判定方向的教学全过程，包括如何进行教学思路、教学过程和教学评价。
基于地理核心素养培养的教学案例设计——以“地图的阅读”之方向的判定为例
【摘 要】
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地图是地理学的“第二语言”，地图素养是学生地理素养的重要组成部分。如何在教学中有效培养学生的读图分析能力是地理教学中重要的内容之一。文章阐述了培养学生在地图上判定
【机 构】
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南昌市育新学校九龙湖新城分校
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年4期
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