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近日,高考文理不分科的改革政策再次引发关于大学文理兼修的教育模式——通识教育的讨论高潮。本文对通识教育及其相关概念进行了区分和界定,并在回顾和借鉴美国大学通识教育发展史的基础上,探究了在国内实施通识教育和专业教育相融合的模式以及对国内通识教育的推行和实施提供一定的理论指导。
大学通识教育之探究
【摘 要】
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近日,高考文理不分科的改革政策再次引发关于大学文理兼修的教育模式——通识教育的讨论高潮。本文对通识教育及其相关概念进行了区分和界定,并在回顾和借鉴美国大学通识教育
【机 构】
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河北科技大学高等教育研究所;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2015年05期
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