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编编“浮世绘”
编编“浮世绘”
【摘 要】
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编编“浮世绘”
【出 处】
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少女
【发表日期】
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2008年12期
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这些天总会睡不着。每次我睡不着的时候，就会想，有一个人，会轻声对我说话。 刚入高中的时候，渐渐与班上同学认识，从小我就是个不敢主动说话的人。在这样的情况下，还是找到了可以一起边聊天边回家的人。 如此美好地过了一年。 到高二的时候，换了教室，我们班便不再是走廊尽头的角落了。 第一年时还能仰仗自己是从市数一数二的初中里毕业的，吃老本一般轻松过了一年。但是第二年的时候明显感到周围的压迫感，老师也
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在苏州邓尉山，满盈三十余里的梅花绽放时，香气弥漫，浩漾如海。風吹过，雪白的梅瓣细碎落下，如溶溶轻雪。这一处景致，被康熙年间一位巡抚大臣题字“香雪海”。 三个字概括清绝意境，这是汉字独有的深美和心意。 我们每天都会读和写，时间久了，汉字就变成“生活”这件长袍上最平常的纹理。但看见“香雪海”这样的词时，我们仍会对汉字激赏无比。 古老又寻常的字啊，总能在不经意间触动一颗心灵。 它有多老呢？从龟背
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本研究主要运用教学实验法，以完整-分解教学法为研究对象，以羽毛球技术高远球和挑球为教学内容，自主招生年龄在13-14岁初学阶段的30名学生为实验对象，与传统分解-完整教学方法进行对比研究，以探讨两种教学方法对羽毛球高远球和挑球教学效果的影响，以期为该年龄段的青少年羽毛球教学提供可行性建议和依据。结果发现：
1.实验组和对照组在高远球和挑球上都有显著性的效果;实验组第一次与第七次高度达标平均成绩（高远球：2.73个、7.93个；挑球：4个、8.2个）；远度达标成绩得分（高远球：14分、76.33分
1.实验组和对照组在高远球和挑球上都有显著性的效果;实验组第一次与第七次高度达标平均成绩（高远球：2.73个、7.93个；挑球：4个、8.2个）；远度达标成绩得分（高远球：14分、76.33分
在农场学农的时候好像世外桃源，大家围坐在火盆前分别讲述了自己的初吻故事，每一个都与众不同，但是谁都没想到最美丽最夺目的是沉闷的像女巫一样的盛开老师的初吻，那是小吸吸给她的—— 2005年第十二期《每个人都有一枚如果小果冻》 “我躺在那里，小吸吸的小爪子拨弄着我的头发，好像那是一团好玩的毛球，我看到了它睁大的眼睛，像两粒没有一点点杂质的水晶。我感到小吸吸小小的身体正舒舒服服枕在我的头上，我知道每
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本文以“北京体育大学羽毛球项目毕业生就业能力与表现研究”为研究对象,研究文献资料法、访谈法对大学毕业生就业情况现状、大学毕业生就业能力现状、体育专业羽毛球项目毕业生就业现状等方面进行文献梳理和探讨,并设计问卷对北京体育大学羽毛球项目毕业生进行问卷调查,在这基础上使用数理统计法对回收数据整理分析。研究从调查对象基本资料情况、羽毛球项目毕业生就业基本情况、羽毛球项目毕业生就业能力与就业表现情况、以及不
公转·雨君篇 亲爱哒编编：2007年下半年到现在，我开始看不同杂志，《少女》是陪我最久的一本，真心的喜欢它!在补课补得天昏地暗的高二生活，抽屉里总会有当月《少女》，它被我用透明书套小心翼翼包住封面。对我来说，《少女》就像一个童话世界，那里住着童话里那些美好的一切。或许我就是逃避现实，想做个永远不想长大的未成年。 拜这一年我看过的那些花花绿绿的杂志所赐，我能察觉《少女》和的不同，接下来我和朋
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