【摘 要】
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该文从语义启动出发,以两个语义模型为立足点:激活扩散模型和分布式记忆模型,通过语义判断任务,探究二语习得者在汉语中的语义启动效应。本研究选取一语为英语、二语为汉语的
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该文从语义启动出发,以两个语义模型为立足点:激活扩散模型和分布式记忆模型,通过语义判断任务,探究二语习得者在汉语中的语义启动效应。本研究选取一语为英语、二语为汉语的二语习得者,探究他们对于汉语语义相关名词以及汉语语义无关名词的语义启动效应。实验结果显示二语习得者与一语者相同,对于语义相关词呈现语义启动效应,刺激词促进目标词的加工;此外,二语习得者对于有联想关系的语义关系词对较仅有语义关系的词对而言,前者的语义启动效应更强。
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