【摘 要】
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目的:探究循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的应用价值.方法:以本院2019年1月-2019年12月期间骨科科室入院的84例护生为研究样本,通过实施不同的骨科护理带教措施,分
【机 构】
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武汉市中医医院 湖北 武汉 430014
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目的:探究循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的应用价值.方法:以本院2019年1月-2019年12月期间骨科科室入院的84例护生为研究样本,通过实施不同的骨科护理带教措施,分析不同教学模式下学生的教学效果.结果:在学习效果满意度方面,接受常规教学的常规组护生教学满意度83.33％,相较于接受循证护理+PBL教学模式的教学组护生97.62％的教学满意度,组价数据分析存在意义(P<0.05);根据两组护生成绩考核数据分析得知,常规组护生在理论、实践两方面的成绩得分相较于教学组护生,组间数据分值差异显著,数据分析存在意义(P<0.05).讨论:基于循证护理的PBL骨科带教措施的应用,使得骨科护生在教学学习过程更好的把控了理论知识与实践操作的融合,提升了自身的职业技能,应用价值显著.
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