形成性评价在大学英语教学中的应用研究

来源 :长春工程学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1402070128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于人本管理理念,本文探讨了形成性评价在大学英语教学的应用。介绍了形成性评价在国内外的研究状况,阐述了形成性评价的内涵、特点、评价原则。提出在教学中采取不同的形成性评价方式,以促进大学英语教学质量。 Based on the concept of human-based management, this article explores the application of formative evaluation in college English teaching. This paper introduces the research status of formative evaluation at home and abroad, expounds the connotation, characteristic and evaluation principle of formative evaluation. Proposed in the teaching of different formative evaluation methods to promote the quality of college English teaching.
其他文献
目的:测定浓缩生长因子(CGF)中VEGF和TGF-β1含量,观察其对软组织创伤愈合、减少愈合瘢痕方面的影响。方法:健康雄性杂种犬6只,抽取静脉血,制备CGF,双抗体夹心ABC-ELISA法检
目的:对胃食管反流病(CERD)的危险因素及临床特点进行临床分析研究。方法:选取2009年2月-2011年2月来笔者所在医院接受胃食管反流病治疗的90例患者作为观察组,同时选取90例健
本文主要对清代著名外治医家吴尚先的学术思想进行研究,认为其医学思想的突出特点为“内病外治”。通过对吴氏《理瀹骈文》的文献和理论研究分析,结合近现代研究成果及外治法
目的:探讨糖尿病肾病(DN)维持性血液透析患者的护理措施。方法:回顾性分析2012年1-12月笔者所在科室收治的60例患者的临床资料,总结所给予的护理措施。结果:透析中发生低血糖
目的研究家庭康复指导对脑卒中偏瘫患者的影响。方法 120例社区脑卒中偏瘫患者随机分为干预组(60例)和对照组(60例)。对照组常规进行出院指导,干预组增加家庭康复指导。并对
<正>我们要实施有效作业,必须改进作业批改,提高作业反馈矫正和评价的有效性[1].这里的作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式,是师生之间的一种交往活动,是获得教与学反馈
<正>反证法是一种间接证法:一般地,假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫做反证法.用反证法证明命题一般
目的:根据已有的临床经验及研究,通过观察治疗组(火针结合艾灸)、对照组(糠酸莫米松乳膏外涂)治疗慢性湿疹前后的EASI评分及瘙痒评分的比较,评价两组方案关于慢性湿疹的临床疗
目的:探讨自发性血气胸外科治疗的有效方法,提高临床治疗效果。方法:将2009-2011年收治的58例自发性血气胸患者随机分为胸腔镜手术治疗组(观察组)和小切口开胸手术治疗组(对
论文以衡水老白干中温大曲中分离筛选出的干酪乳杆菌(Lactobacillus, casei)HJB-006为研究对象。对菌体培养条件进行优化,并在优化条件下进行三级扩大培养,应用于老白干大型