切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
有效课堂提问的九条原则
有效课堂提问的九条原则
来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:facexy
【摘 要】
:
课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,它破运用于教学过程的各个环节中,成为联系师生双边活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。好的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣
【作 者】
:
刘存尧
【机 构】
:
大通县园林小学
【出 处】
:
青海教育
【发表日期】
:
2012年9期
【关键词】
:
课堂提问
引导学生
优化课堂教学
师生双边活动
启迪智慧
教学过程
课堂气氛
学习兴趣
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,它破运用于教学过程的各个环节中,成为联系师生双边活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。好的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以启迪智慧,提高学生的思维能力,通过提问,还可以引导学生进行回忆,对比,
其他文献
示范 引领 交流 提高——北大街小学
2009年北大街小学被教育部命名为“2009--2011年中小学校长影子培训基地”。先后有来自省内各州地市的16位校长在学校进行培训学习,参训校长通过如影随形的培训学习,普遍认为我
期刊
中小学校长
北大
示范
交流
培训学习
教育教学理念
2009年
办学思想
评估设计先于教学设计的教学意义——由一年级下册《统计》课堂教学说开去
提高课堂教学质量是促进学生发展、教:师发展、学校发展的有效途径,是中小学教育教学研究的重要内容。改变中小学课堂教学游离教学目标的种种不良现象,提高课堂教学的有效性,是基
期刊
课堂教学质量
教学意义
教学设计
一年级下册
《统计》
基础教育课程改革
中小学生
学说
Mo(Ⅵ)-V(Ⅴ)-H2O体系的热力学分析
通过热力学计算,绘制Mo(Ⅵ)-V(Ⅴ)-H2O体系中不同Mo,V浓度下各物质随p H值变化的平衡图(25℃),为现行的钼钒分离技术提供理论依据。对计算结果分析可知,碱性溶液中Mo元素以单钼酸根
期刊
Mo(Ⅵ)-V(Ⅴ)-H2O系
钼
钒
分离
杂多酸
热力学分析
Mo(Ⅵ)-V(Ⅴ)-H2O system
molybdenum
vanadium
se
Mo含量对(Ti,W,Ta)C-Ni系金属陶瓷组织与性能的影响
摘要:以(Ti,W,Ta)C固溶体粉末、金属Mo粉和Ni粉为原料,采用真空液相烧结法制备(Ti,W,Ta)C-xMo-1%Ni金属陶瓷“为质量分数,x=0—20%),研究Mo含量对(Ti,WTa)C-Ni系金属陶瓷的显微组织、物相组成
期刊
金属陶瓷
Mo(Ti
W
Ta)C—Ni
微观组织
力学性能
cermet
Mo
(Ti
W
Ta)C-Ni
microstructures
mech
我的故园
期刊
学习活命
一个人,一个企业的生存发展,最起码得首先解决生存的“活法”问题,然后才谈得上发展。因此,“学习活命”不乏是一个有趣的话题。
期刊
地方政府
经营者
行业发展
何永平
建筑节能
《梅丽迪亚》的艰难探索
评论界非常关注美国黑人女作家、1983年普利策奖获得者爱丽丝.沃克的代表作《紫色》,但对与沃克本人经历密切相关的《梅丽迪亚》却研究甚少。笔者认为该小说以民权运动为背景
期刊
融合
种族主义
探索
integration
racism
exploration
不同供油条件下磁流体润滑渐开线直齿圆柱齿轮摩擦性能分析
以磁流体润滑渐开线直齿圆柱齿轮为研究对象,建立了加入非牛顿、热的齿轮供油条件分析的润滑模型。利用多重网格法,得到了啮合过程中啮入点、节点和啮出点三点在不同供油条件
期刊
磁流体
非牛顿流体
渐开线直齿圆柱齿轮
乏油区
变温
magnetic fluid
non-Newtonian fluid
involute spur gear
略论《如果在冬夜,一个旅人》叙事行进方式
本文在文本细读的基础上,详细分析《如果在冬夜,一个旅人》叙事行进方式,进而探索卡尔维诺对小说形式创新所做的努力及其意义,文章认为《如果在冬夜,一个旅人》是卡尔雏诺探索形式
期刊
卡尔维诺
叙事行进方式
后现代主义
Calvino
narrative strategies
post-modernism
浅议阅读知识技能向习作的迁移
中年级的作文教学是连接低年级说话写话和高年级谋篇布局的“桥”,搭好这座“桥”的基石就是学生的写段能力。中年级作文教学应突出段的训练,学生写段凭借的是课文,应促进学生把
期刊
知识技能
技能迁移
习作
阅读
作文教学
谋篇布局
“桥”
中年级
与本文相关的学术论文