论文部分内容阅读
“i”是小学生现有的能力水平,“+1”是在这基础上只加一个“1”,只加一点点的新体验后,学生达到“可理解(comprehensible)”的范围.语言学习的首要条件便是“输入具备可理解性”,换言之,便是提供的学习契机能够被学生理解.教师在授课期间根据学生现有水平,合理补充一个“1”,再以此推动现有能力水平的提升.