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小学语文教学是教师与学生双边的心理活动过程，小学作为学生学习生涯重要的启蒙阶段，对于学生的健康成长具有重要意义。小学生作为社会的特殊群体，如何抓住他们的心理特点，优化语文教学，激发学生的语文学习兴趣，提高小学语文教学效率也成为了当前小学语文教学关注的重点。基于此，本文结合小学生独特的心理特点，对如何抓住小学生的心理特点，开展高效的语文教学进行了系统的阐述，以期为小学语文教学的高效开展起到促进作用。