【摘 要】
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北京市大兴区第七幼儿园创建于2006年,秉承陈鹤琴先生的"活教育"思想,依托周围自然资源丰富的环境条件,充分考虑到所在社区以大兴区农村回迁家庭为主的社会文化背景,从改造幼儿园的生态环境开始,持续探索如何开展探究式种植活动。"十三五"期间,幼儿园以自然环境和生活资源为媒介,以幼儿在生活中自发产生的兴趣点和问题为起点,以支持幼儿探究解决问题、深入探索为课程线索,
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<正>北京市大兴区第七幼儿园创建于2006年,秉承陈鹤琴先生的"活教育"思想,依托周围自然资源丰富的环境条件,充分考虑到所在社区以大兴区农村回迁家庭为主的社会文化背景,从改造幼儿园的生态环境开始,持续探索如何开展探究式种植活动。"十三五"期间,幼儿园以自然环境和生活资源为媒介,以幼儿在生活中自发产生的兴趣点和问题为起点,以支持幼儿探究解决问题、深入探索为课程线索,
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在开展"有趣的水"的主题活动中,孩子们特别喜欢玩"奇妙的泡泡"游戏。一天,裕裕好奇地问我:"老师,洗洁精还可以用来洗碗的。昨天,我帮妈妈洗碗时,妈妈就叫我用洗洁精来洗,结果碗上的油污都被洗掉了。老师,洗洁精的本领真大,它是怎么打败油的?"其他孩子听了也纷纷说洗洁精能去油污,可却不知道这是为什么。看到孩子们对洗洁精的功能有这么浓厚的兴趣,
利用NCEP再分析资料、机场自动气象观测站资料、以及机场雷达资料,阐述对案例中低空风切变过程的分析,同时分析风切变对飞行的影响,从而提高风切变的预警和预报。此次低空风切变过程发生是由于高空锋经过案例地区移动而产生的风切变。分析表明,低空风切变发生,处于横槽前部,以西南气流为主,案例上空多云且为低高度对流云,地面湿度条件较好。
幼儿教师队伍的素质是影响学前教育质量的关键,幼儿教师教育工作成为目前国家关注的重点、学前教育领域研究的热点之一。但现实中仍有不尽人意之处,如教师积极性不高,缺乏内在的学习动机;参加培训时听着很有道理,返回到自身工作实践时却发现难以在实践中落实;培训内容多从"既定的""应然的"出发,不能够解决教师实践中的难题等等,幼儿教师研修的实效性仍是目前亟待探索的重点问题。
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