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针对《微观经济学》传统教学模式存在的问题而尝试采用＂四段式＂教学模式,该教学模式要求教师必须发挥主导作用,强调学生的主体作用,通过引导启发式教学来激发学生的学习兴趣,可以有效提高课程教学质量。
微观经济学的探讨与实践——基于“四段式”教学模式
【摘 要】
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针对《微观经济学》传统教学模式存在的问题而尝试采用＂四段式＂教学模式,该教学模式要求教师必须发挥主导作用,强调学生的主体作用,通过引导启发式教学来激发学生的学习兴趣,可
【机 构】
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广西民族师范学院
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2016年13期
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