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笔者通过理论研究并结合自身工作经验，提出了在小学数学教学中引领学生深度学习的教学之道，即以问题为驱动，进行深度思考；以互动为途径，开展深度对话；以活动为载体，促进深度体验；以方法为手段，促进深度探究。
指向深度学习的教学路径探寻
【摘 要】
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笔者通过理论研究并结合自身工作经验，提出了在小学数学教学中引领学生深度学习的教学之道，即以问题为驱动，进行深度思考；以互动为途径，开展深度对话；以活动为载体，促进深度体验；以方法为手段，促进深度探究。
【机 构】
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山东省邹城市鲍店煤矿学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年10期
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