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为了促进高职数学教学改革,基于对高职学生对数学课程认知现状的调查,阐述了转变教师的教育观念、建立课程教学资源库、建立优秀的教学团队、扩展学生第二课堂活动等将数学建模与数学文化融入高职数学课程的多种策略。
数学建模与数学文化融入高职数学课程的策略研究
【摘 要】
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为了促进高职数学教学改革,基于对高职学生对数学课程认知现状的调查,阐述了转变教师的教育观念、建立课程教学资源库、建立优秀的教学团队、扩展学生第二课堂活动等将数学建
【机 构】
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柳州职业技术学院通识教育学院
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2017B125),柳州职业技术学院第九批(2016年)校级教学质量与教学改革工程立项项目A类(2016-A006)
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