【摘 要】
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“学有所疑”是我国从古代就有的普遍意识.在教学当中,学生有疑问,才能体现课堂的质量;而有质量的提问更能体现出一堂课的真正价值.在我国现代教学当中,教育工作者多关注的是
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“学有所疑”是我国从古代就有的普遍意识.在教学当中,学生有疑问,才能体现课堂的质量;而有质量的提问更能体现出一堂课的真正价值.在我国现代教学当中,教育工作者多关注的是学生的答疑能力,而不是提问能力,这本身就不是一个好的现象.如果老师提出的问题学生都能够很好的回答、解决,那么,这堂课本身便不存在其正常的价值.提问意识会激发学生的学习欲望,从而给学生的心理造成一种求知的状态,在这种情况下,学生会积极主动的投入到学习当中,激发出学生活跃的思维,本文就问提问意识培养所要遵循的原则及策略进行了简单的阐述,努力使教学
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