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在物理教学活动中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。课堂教学的效率，在某种程度上取决教师采用的活动策略。把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。激发学生积极思维，师生相互配合共同探讨问题的活动氛围。为此，我们要从培养学生学习兴趣，又要科学操作课堂活动的控制环节。