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在数学教学过程中,教师不仅要向学生传授数学知识,还要挖掘知识背后隐含的数学思想方法,培养学生的数学思维能力.现以分类讨论的数学思想为例,对挖掘教材、总结原则、归纳步骤、具体应用等方面进行研究,使教师在教学过程中能不失时机地逐步引导学生建立分类讨论的数学思想,提高课堂教学的效率,最终使学生能自觉合理地运用分类讨论的思想解决相应的数学问题.