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当前随着教育理念的进一步更新,在初中的语文阅读教学过程中,越来越关注传统文化的渗透,同时针对渗透过程进一步完善和优化,以此促进阅读教学质量和水平得到显著提升,这也成为教育领域着重关注的焦点话题。结合这样的情况,本文重点分析当前初中语文阅读教学过程中融入传统文化时存在的问题和改善传统文化渗透过程的相关策略等内容,希望通过本文的分析能够为初中语文阅读教学水平的有效提升和传统文化的传承弘扬提供一定的参考。