【摘 要】
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高中语文主题阅读教学模式改革,是长期性、持续性的过程,在模式改革的初期阶段,常会出现学生主体性不足,学习成效下降的阶段性问题,从而使学生和教师对教学活动开展产生质疑。因此在教学模式重构过程中,教师必须要坚持正确的方向,坚持学生的主体地位,借助信息化渠道查找资料,丰富阅读内容,创设多元化的教学情境,以此才能够真正提升学生核心素养培养水平。
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高中语文主题阅读教学模式改革,是长期性、持续性的过程,在模式改革的初期阶段,常会出现学生主体性不足,学习成效下降的阶段性问题,从而使学生和教师对教学活动开展产生质疑。因此在教学模式重构过程中,教师必须要坚持正确的方向,坚持学生的主体地位,借助信息化渠道查找资料,丰富阅读内容,创设多元化的教学情境,以此才能够真正提升学生核心素养培养水平。
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