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为了更科学、更真实地反映学生的学习成绩和能力,评价应该在宽松和谐的环境下,给学生以弹性化、人性化的发展空间,以促进学生自觉主动地学习,语文教学评价应该是多渠道、多种形式的,在不同的实际生活中和学习情景下进行,这就要求教师在教育实践中,改进自己的评价方式和方法,探索有利于新课程实施的评价模式。