【摘 要】
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一、古典教育技术媒体德国著名传播教育学者P·迈耶尔(Peter Meyer)对德国教育技术的最初历史作了这样一个概括性的总结:“作为古典媒体教育方式的标志是电影改革运动。
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一、古典教育技术媒体德国著名传播教育学者P·迈耶尔(Peter Meyer)对德国教育技术的最初历史作了这样一个概括性的总结:“作为古典媒体教育方式的标志是电影改革运动。”本世纪初,电影技术的广泛传播向教育工作者提出了一个严肃的要求,即对电影作为媒体其深远的教育意义加以思考。1907年10月4日在汉堡成立的电影改革协会,就是那场思考的历史产物。协会的主要研究课题是探讨电影直接用于课堂教学及其他社会教育活动的可能性。1915年在柏林成立了教育与教学中心研究院,开始摄制直接用于教
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