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目的 深入了解医学专业学生对〈生物化学〉课程的授课要求,以便能够因材施教.方法 通过问卷调查的方式,调查学生们学习〈生物化学〉的目的 、影响学生听课的因素、学生对成绩评价方式、教师讲课方式和内容、课外知识补充及对学生参与课堂讲解的看法.结果 43.0%（49/114）学生学习〈生物化学〉是为了应付考试,学习动力不足,尽管考试是评价成绩的最好方式;70.2%（80/114）学生喜欢教师上课时轻松讲解;72.8%（83/114）学生希望教师的讲解详略得当;91.2%（104/114）的学生认为应适当补充课外知