【摘 要】
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以尊重＂双师型＂教师的校园文化为导向,引导中职教师自觉树立＂双师型＂教师价值观;依学校专业设置规划,制定科学的教师队伍结构目标和量质并重的＂双师型＂教师队伍培养行动方案,即：跨行
【基金项目】
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2011—2012年湖北省职业教育科学研究课题《“双师型”教师培养研究》(项目编号:2011B003)
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以尊重＂双师型＂教师的校园文化为导向,引导中职教师自觉树立＂双师型＂教师价值观;依学校专业设置规划,制定科学的教师队伍结构目标和量质并重的＂双师型＂教师队伍培养行动方案,即：跨行业选拔考察学科精英,进行学科带头人培养;选送核心专业课教师,进行专业骨干培养;师徒结对帮扶,进行新人培养;实训基地工教结合,循环锻炼进行＂实用＂培养;开展技能竞赛,促进自主提高;鼓励技能考证进行＂双栖执业资格＂培养;校企双向交流挂职锻炼与引进进行补充培养;对高层次社会闲散师资进行网络＂储备＂培养,建立完善＂双师型＂教师队伍培养的政
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