【摘 要】
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本文复习了研究心肌梗塞后住院患者教育的文献,以确定心肌梗塞患者教育计划的内容、教育效果、教育方式、焦虑对教育的影响及这些研究的方法缺陷。
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本文复习了研究心肌梗塞后住院患者教育的文献,以确定心肌梗塞患者教育计划的内容、教育效果、教育方式、焦虑对教育的影响及这些研究的方法缺陷。
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1988年世界卫生组织(WHO)在南韩Yonsei护理大学创立了世界卫生组织协作中心,此后为了建立南韩初级卫生保健的护理人员资源数据库而完成了两项重要科研项目。这两项研究加强了南韩的初级卫生保健护理信息系统,因而在全国建立了初级卫生保健(PHC)网络,并将信息传递到国际网络系统。本文介绍了这两项研究的方法和结果。
对于心脏病患者来说,除了年龄和性别两个显著的影响因素外,在众多的社会心理影响因素中,必须认识到护士的精心护理是最主要的。同样,对于患者的配偶也要给予特殊的注意和评估,本文对此作了详细论述。
随着神经生理学的发展,国外对中风病人提出了更科学的康复护理方案——Bobath方案。本文介绍了它的产生、发展、具体实施方案及其临床效果。
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目前研究发现,在急救环境和抢救处理中,护士承受高度的心理压力和精神紧张,如果处理不当会发生一系列的心理紊乱症状,影响患者的护理质量。造成护士心理压力的相关因素主要有:①患者处于垂死状态和死亡现象的刺激;②危重患者护理中产生的强烈情感反应;③过度的工作压力。本文仅就危重患者护理对护士的心理影响和相应对策予以综述。
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