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错误资源有一定的教学价值,有利于教师教学方法的改进和创新。教师在教学过程中要正视学生的错误,并充分挖掘错误资源,在帮助学生突破思维障碍的同时找出解决问题的办法。
刍议小学数学高年段学生错误资源的有效利用
【摘 要】
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错误资源有一定的教学价值,有利于教师教学方法的改进和创新。教师在教学过程中要正视学生的错误,并充分挖掘错误资源,在帮助学生突破思维障碍的同时找出解决问题的办法。
【机 构】
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贵州省凤冈县进化完小
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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【注:凤冈县第二小学市级课题“小学数学高年段错误资源的有效利用 研究”中期研究成果】.
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