特殊教育的演进:从隔离走向融合——《融合教育问题研究》述评

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世界和中国的特殊教育都经历了从无到有,从各自发展到融合发展的演进过程。特殊教育和特殊教育学校的产生与发展,在教育史上产生了极其重要的影响。随着特殊教育的演进,融合教育开始出现,成为人类教育史上又一次伟大的变革。佘万斌和杜学元教授的著作《融合教育问题研究》界定了融合教育的内涵,梳理了融合教育发展的历史轨迹,分析了融合教育发展中存在的问题,提出了促进融合教育发展的对策建议,预测了融合教育的发展趋势。该书研究基础扎实、历史脉络清晰、逻辑结构严谨、实证分析充分,将融合教育的问题阐述得清晰、明白,为读者展现了迷雾中的融合教育,使读者豁然开朗。
其他文献
“道法自然”作为《道德经》中的核心思想,要理解其深厚意蕴,关键在于“自然”何解。“自然”不是“他然”,不由外在力量操纵、强迫;“自然”也不是“我然”,不由内在力量的推动、驱使;“自然”反对“人为”,强调“无为”,是自成、自生与自化。“道法自然”思想作为中华优秀传统文化的重要理念之一,有必要在美育美学、书法教学中继承“道法自然”,利用新媒体技术传播“道法自然”,在教育教学中发展“道法自然”。
期刊
报纸
<正>县级供电企业的职能部门、业务支撑机构和乡镇供电所3个梯队在职责范围、工作内容、指标体系等方面存在巨大的差距,无法直接进行对标。采用同一个工资总额管理,不同梯队之间薪酬分配难以做到“效率优先、兼顾公平”,亟需优化工资总额管理机制,尤其是绩效工资管理机制。以“五个精准”打造基于贡献度的绩效工资管理机制,充分发挥绩效薪金“指挥棒”作用,有效激发企业创效动力。
期刊
<正>随着辅助生殖技术(assisted reproductive technology,ART)的发展,双胎妊娠不断增加。双胎妊娠的宫腔压力较单胎妊娠大,发生宫颈机能不全(cervical incompetence,CI)的概率高,如不及时处理,可能导致早产。中国妇幼保健协会双胎妊娠专业委员会对2019年全国不同地区、不同层次的64家医疗单位的统计表明,我国的双胎妊娠率为3.69%(20 547
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目的 比较双胎妊娠孕中期出现宫颈过短或宫颈明显扩张患者行不同治疗方式的母婴结局。方法 回顾性选取2016年1月至2022年2月就诊于吉林大学第二医院产科因孕中期出现宫颈过短或宫颈明显扩张的双胎妊娠患者,其中行经阴道McDonald式子宫颈环扎术12例为A组;行保守治疗21例为B组,观察两组临床特征及妊娠结局。结果 A组患者相比于B组,延长孕周增加[(9.5±4.0)周vs(4.6±4.3)周,t=
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目的:探究初次宫颈环扎后宫口再次扩张≤2cm行重复宫颈环扎术的临床效果。方法:回顾性分析2016年1月至2020年12月于我院初次行McDonald’s宫颈环扎术后再次出现宫口扩张的36例宫颈机能不全患者的临床资料。所有患者均行重复宫颈环扎术治疗。根据患者初次宫颈环扎后宫口再次扩张≤2cm(15例)和>2cm(21例)分为两组。统计所有患者的妊娠及分娩结局,并比较两组患者的人口统计学特征及妊娠结局
期刊
学位
目的 对比紧急性宫颈环扎术与预防性宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床疗效。方法 以回顾性分析为法,观察对象为2021年1月至2022年6月入海南医学院第一附属医院的100例宫颈机能不全患者,参考手术时机分为研究组(n=50)与对照组(n=50),研究组行预防性宫颈环扎术治疗,对照组行紧急性宫颈环扎术治疗。比较两组患者的手术相关指标(术中出血量、手术时间、住院时间)、分娩情况(妊娠32周宫颈长度、分娩
期刊
目的 探讨不同妊娠时机行经阴道宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床疗效。方法 回顾性分析2017年1月至2021年11月于南京医科大学附属泰州市人民医院因宫颈机能不全行经阴道宫颈环扎术且有明确妊娠结局的患者51例,按不同妊娠时机的手术指征分为超声指征组(16例)、病史指征组(27例)及体格检查组(8例)。对3组基本临床特征、发生宫颈机能不全的高危因素、妊娠结局(延长孕周、分娩孕周、产后出血、胎膜早破)
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<正>本文报道了5例中孕期在腹腔镜下拆除环扎带的病例,此5例患者均于孕前行“腹腔镜下极简式宫颈环扎术”,在拆除环扎带时的孕周分别是24+2、16+3、21+1、23+4、16周。除病例1腹腔镜手术失败中转开腹外,其余4例均顺利完成腹腔镜手术。此4例患者均仅将环扎带剪断,取出环扎带线结,并未拆除环扎带,术后胎儿经阴道顺利娩出。
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