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在“双创”社会背景下,高职学生在社会创业创新中的重要性日愈凸显。然而,由于高职学生的企业家精神较为匮乏,虽存在较高的创业意愿,但创业行动力不足,所创办企业的生存能力极弱。当前高职学生企业家精神培养机制尚存不足,难以满足提升学生创新创业能力的要求。为此,高职院校要注重调动利益主体的主观能动性,构建科学合理的高职学生企业家精神培养路径。