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摘 要：班主任工作责任重大，富有极高挑战性，班主任的德育工作是学校德育工作的基础；要具备爱心、耐心和宽容心；应具备管理技艺。要努力提升自己的个人威信，个人素质，加强自我修养，使自己的工作上台阶、上水平、上档次。
关键词：班主任工作 自身素质 管理技艺
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0226-01
如人们常说的：“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者。”现在的学生多数来自独生子女的家庭，比较娇气任性，因此要顺利适应胜任班主任这一角色，就要下一番功夫。最基本的就是班主任要处处用心，做个有心人。班主任工作既是一个复杂的工作，同时也是一个动态发展的工作，它需要班主任用心去经营，用心去构建。
1 自身素质
（1）学校德育工作的基础是班主任的德育工作。班主任自身思想素质和业务素质过硬对其班级起着决定性的作用。在面对一群天真活泼的青少年时，班主任要多与他们进行沟通和思想交流，因为他们现在的年纪极易受到社会、家庭和自身心理、生理变化的影响，所以班主任必须要对学生们有个全面的了解，才可以有的放失开展工作。
（2）班主任自身的知识水平。身为一名当代班主任，面临着知识经验的考验，不仅要对学生教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念，向所有值得学习的对象学习，尤其是向学生学习，与学生一起进步。
2 要具备爱心、耐心和宽容心
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。爱心能使学生乐于亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。身为一名青年教师，应该热爱自己的本职工作，对班级、学生有一种发自内心的爱。应该以作责，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌椅摆歪了，就动手把它摆正。以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧，一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种爱心会深深感染学生们，在班级中就能形成事事以班级集体利益为重的好风气。
（1）友善的态度和宽容心。作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。讲究宽容，论事不论人，态度上宽容，保护学生的自尊：时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促进学生的自省。对于一些犯错的学生，应以劝导为主，指出他的错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生，婉转的批评中让学生心服口服。
（2）处理问题要“公心”。班主任本著“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难作斗争的信念。在教师还是学生的时候也一定有这样的体会，所以在作老师时也要记得学生时对老师的感受，这样就更容易抓住学生的心理。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。教师要经常对他们的成绩给与肯定和鼓励。
3 应具备管理技艺
班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。班主任个人威信是需要班主任教师的自觉、自力和自律，不是凭空而来的。而起决定作用的还是班主任的个人学识、班级管理能力和人格魅力，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。
（1）培养和选拔班干部。班干部的选拔和培养对整个班级至关重要。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。教师应有意识地通过观察和分析，发展并挑选了德、智、体全面发展；人际关系好，在同学中具有较高威信；具有较强的工作能力；有自主性、创造性和奉献精神的学生来担任班干部，但同时也得到同学们的认可。当班干部选定后，教师应重点加强培养。教育班干部，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。要求他们作则，团结同学，在劳动、学习上要起带头模范作用，主动关心同学的生活和学习方面的困难，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，提高学生干部的工作能力，让他们学会了分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本版特色的管理方式。
（2）教育学生学好功课，加强学生的思想教育。班主任应积极地和课任教师互相交换学生的学习情况，及时掌握的学习状态，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，争取做到使学生由被动学习转为主动学习，同时调整学生的作业负担，让学生轻松的学习和生活，以免影响到学生在其他方面的发展。另外，还要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中班会是最佳的德育方式，每个人都是社会中的人，人与人之间需要沟通和交流，就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育，使他们学会感恩和感动。
（3）做好后进生的工作。每一位同学都是一粒藏在贝壳里的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。所以首先做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己的真诚的爱心，叩响他们心灵的门，让他们得到温暖和重视。其次还要善于发现他们的“闪光点”，我们要有发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信，让他们知道天生我材必有用！及时给予肯定、奖励，还有多跟家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
总而言之，班主任做的事情虽然不大，但这些却关系着每个学生家庭所有的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，在进行创新研究的同时，还要参与学生的一切活动。这要求很高，班主任应提升自己的个人威信，个人素质，做好班集体的组织者和教育者，学生全面发展的指导者，做好联系班级和任课教师的纽带，成为学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，成为沟通学校与家庭、社会的桥梁。
参考文献
[1] 曹云亮.对我国高等职业教育特点及最新发展趋向的探讨[J].煤炭高等教育，2001（3）.
[2] 朱祖英.浅析学生违纪行为的原因[J].卫生职业教育，1997（1）.
关键词：班主任工作 自身素质 管理技艺
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0226-01
如人们常说的：“班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和领导者。”现在的学生多数来自独生子女的家庭，比较娇气任性，因此要顺利适应胜任班主任这一角色，就要下一番功夫。最基本的就是班主任要处处用心，做个有心人。班主任工作既是一个复杂的工作，同时也是一个动态发展的工作，它需要班主任用心去经营，用心去构建。
1 自身素质
（1）学校德育工作的基础是班主任的德育工作。班主任自身思想素质和业务素质过硬对其班级起着决定性的作用。在面对一群天真活泼的青少年时，班主任要多与他们进行沟通和思想交流，因为他们现在的年纪极易受到社会、家庭和自身心理、生理变化的影响，所以班主任必须要对学生们有个全面的了解，才可以有的放失开展工作。
（2）班主任自身的知识水平。身为一名当代班主任，面临着知识经验的考验，不仅要对学生教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念，向所有值得学习的对象学习，尤其是向学生学习，与学生一起进步。
2 要具备爱心、耐心和宽容心
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。爱心能使学生乐于亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。身为一名青年教师，应该热爱自己的本职工作，对班级、学生有一种发自内心的爱。应该以作责，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌椅摆歪了，就动手把它摆正。以班集体之乐而乐，以班集体之忧而忧，一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤，这种爱心会深深感染学生们，在班级中就能形成事事以班级集体利益为重的好风气。
（1）友善的态度和宽容心。作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。讲究宽容，论事不论人，态度上宽容，保护学生的自尊：时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促进学生的自省。对于一些犯错的学生，应以劝导为主，指出他的错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生，婉转的批评中让学生心服口服。
（2）处理问题要“公心”。班主任本著“有教无类”的原则，不以学生学习成绩、平时表现来决定自己对学生的好恶，对每一个学生都一视同仁，以诚相待。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生心中，会激起他们的上进心和敢于同困难作斗争的信念。在教师还是学生的时候也一定有这样的体会，所以在作老师时也要记得学生时对老师的感受，这样就更容易抓住学生的心理。特别是对后进生决不能恶语相伤，不能有半点轻视的态度。教师要经常对他们的成绩给与肯定和鼓励。
3 应具备管理技艺
班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。班主任个人威信是需要班主任教师的自觉、自力和自律，不是凭空而来的。而起决定作用的还是班主任的个人学识、班级管理能力和人格魅力，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。
（1）培养和选拔班干部。班干部的选拔和培养对整个班级至关重要。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会。教师应有意识地通过观察和分析，发展并挑选了德、智、体全面发展；人际关系好，在同学中具有较高威信；具有较强的工作能力；有自主性、创造性和奉献精神的学生来担任班干部，但同时也得到同学们的认可。当班干部选定后，教师应重点加强培养。教育班干部，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。要求他们作则，团结同学，在劳动、学习上要起带头模范作用，主动关心同学的生活和学习方面的困难，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，提高学生干部的工作能力，让他们学会了分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本版特色的管理方式。
（2）教育学生学好功课，加强学生的思想教育。班主任应积极地和课任教师互相交换学生的学习情况，及时掌握的学习状态，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，争取做到使学生由被动学习转为主动学习，同时调整学生的作业负担，让学生轻松的学习和生活，以免影响到学生在其他方面的发展。另外，还要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中班会是最佳的德育方式，每个人都是社会中的人，人与人之间需要沟通和交流，就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育，使他们学会感恩和感动。
（3）做好后进生的工作。每一位同学都是一粒藏在贝壳里的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。所以首先做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己的真诚的爱心，叩响他们心灵的门，让他们得到温暖和重视。其次还要善于发现他们的“闪光点”，我们要有发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信，让他们知道天生我材必有用！及时给予肯定、奖励，还有多跟家长联系，为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
总而言之，班主任做的事情虽然不大，但这些却关系着每个学生家庭所有的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以影响深远，责任重大。做班主任，在进行创新研究的同时，还要参与学生的一切活动。这要求很高，班主任应提升自己的个人威信，个人素质，做好班集体的组织者和教育者，学生全面发展的指导者，做好联系班级和任课教师的纽带，成为学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，成为沟通学校与家庭、社会的桥梁。
参考文献
[1] 曹云亮.对我国高等职业教育特点及最新发展趋向的探讨[J].煤炭高等教育，2001（3）.
[2] 朱祖英.浅析学生违纪行为的原因[J].卫生职业教育，1997（1）.