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襄阳市田家炳中学“外卖小哥”王威高考取得了623分的好成绩,引发热议,26岁的准大学新生成为“网红”。
2013年,18岁的王威考入中国农业大学,由于种种原因,他选择了退学。随后,他先后在北京、广东打工,曾在制衣厂当搬运工、送外卖。通过几年艰苦的劳动实践和锻炼,使其对知识和学习有了更深刻的认识。
在得知湖北实行新高考后,他觉得自己的机会来了。2020年9月,他毅然回到课堂,开始了十分艰苦的学习生活。
班主任老师说:“因为他有打工的经历,吃过苦,明白学历和知识的重要,学习动力强,非常勤奋,也给同学们带来了正能量。”
王威说:“老师们能力很强,培优补缺很有办法,对学生态度好,有耐心,有责任感,他们的敬业精神让我敬佩。”
高考结束后,王威就返回了自己的岗位。在查到获得理想分数的第二天,他依然淡定地送着外卖,继续着一个普通劳动者的角色。
在谈起高考志愿时,他表示未来想成为一名教师。对于王威的工作、学习和高考后的种种表现,作为一个教育工作者,我在深受感动的同时,也有几点思考:
其一,新高考增强选择性的改革为更多人的成长成才开启了新的天地,应该充分肯定,值得叫好。
其二,实践出真知。王威的成功是学校、老师和他本人共同努力的结果,也是他参与社会实践的结果。实践长才干、实践出真知、实践出人才。这让我们对“德智体美劳”五育并举的意义有了更深刻的认识。
其三,没有艰苦的锻炼,就没有真正的成长。王威高考后的外卖生活以及得知高考成绩后继续送外卖的举动,让人看到一位未来优秀才俊的雏形,坚持下去,绝非等闲之辈,亦可担任大任。
职業无贵贱,都是服务社会,然而在绝大多数人的观念中,送外卖并不是大学生的最佳选择,他没有因为高考成绩优异而把自己视为“天之骄子”,泰然保持着普通劳动者的本色,令人敬佩。
他志愿当教师也让我们教育工作者深受鼓舞,相信他今后无论干什么工作,都会尽心尽力,出色出彩。
其四,建设学习型社会和高质量的教育体系,形成终身学习的社会环境,可以为更多的“王威式”人才的成长成功创造条件。
责任编辑/周小益
2013年,18岁的王威考入中国农业大学,由于种种原因,他选择了退学。随后,他先后在北京、广东打工,曾在制衣厂当搬运工、送外卖。通过几年艰苦的劳动实践和锻炼,使其对知识和学习有了更深刻的认识。
在得知湖北实行新高考后,他觉得自己的机会来了。2020年9月,他毅然回到课堂,开始了十分艰苦的学习生活。
班主任老师说:“因为他有打工的经历,吃过苦,明白学历和知识的重要,学习动力强,非常勤奋,也给同学们带来了正能量。”
王威说:“老师们能力很强,培优补缺很有办法,对学生态度好,有耐心,有责任感,他们的敬业精神让我敬佩。”
高考结束后,王威就返回了自己的岗位。在查到获得理想分数的第二天,他依然淡定地送着外卖,继续着一个普通劳动者的角色。
在谈起高考志愿时,他表示未来想成为一名教师。对于王威的工作、学习和高考后的种种表现,作为一个教育工作者,我在深受感动的同时,也有几点思考:
其一,新高考增强选择性的改革为更多人的成长成才开启了新的天地,应该充分肯定,值得叫好。
其二,实践出真知。王威的成功是学校、老师和他本人共同努力的结果,也是他参与社会实践的结果。实践长才干、实践出真知、实践出人才。这让我们对“德智体美劳”五育并举的意义有了更深刻的认识。
其三,没有艰苦的锻炼,就没有真正的成长。王威高考后的外卖生活以及得知高考成绩后继续送外卖的举动,让人看到一位未来优秀才俊的雏形,坚持下去,绝非等闲之辈,亦可担任大任。
职業无贵贱,都是服务社会,然而在绝大多数人的观念中,送外卖并不是大学生的最佳选择,他没有因为高考成绩优异而把自己视为“天之骄子”,泰然保持着普通劳动者的本色,令人敬佩。
他志愿当教师也让我们教育工作者深受鼓舞,相信他今后无论干什么工作,都会尽心尽力,出色出彩。
其四,建设学习型社会和高质量的教育体系,形成终身学习的社会环境,可以为更多的“王威式”人才的成长成功创造条件。
责任编辑/周小益