发掘学生探究潜能 提升学生实践效能--浅谈新课改下高中数学探究性教学策略的运用

来源 :文理导航 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rfg45y5465u5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文作者结合教学实践体会,根据新课改要求,对高中数学探究性教学策略的运用进行了初步论述。
其他文献
油菜作为长三角地区冬闲期农业生产的优势作物,仍然是传统农业的主导产业。湖州市作为典型的长三角小水田地区,本文以湖州市为例,从油菜种植品种、栽培技术、单产和品质入手,
为适应通辽地区水田发展需要,近年来,我们引进推广了水田整地机械及插秧机。但由于本地区多数是利用盐碱地、低洼易涝地开发种植水稻,经耕翻后土块仍然较大,田面不平整,深浅
文章概述了我国正以历史上最为严峻的资源、环境状况,承载着历史上最多的人口群及其最大的活动能力。初步探讨了持续发展的必然选择。
瞧,照片上这位身披大红绶带、佩戴大红花、满面笑容的46岁汉子就是青铜峡市叶升镇地三村的包立新。他身后油光闪亮的"东方红"牌804(80马力四驱动)拖拉机是2010年12月22日包立新在
在做了大量工程地质勘察及分析的基础上,得出链子崖危岩体的稳定性主要受软弱夹层控制。通过对岩质岩夹层的力学特性,进行大量野外和室内实验研究,发现炭质页岩的剪切强度在同一
思想品德这门课给人的一般感觉就是理论性很强,有些枯燥无味的感觉,无法像语文课那样充满灵性、那样生动活泼。故而思想品德课堂上孩子积极性不高,课堂气氛不活跃。其实这是一般
从地下水资源利用的角度将其划分为能利用的地下水资源和尚难利用的地下水资源.根据其勘查利用程度,把地下水资源量分为A、B、C、D、E五级,以便应用于不同的范围.
根据地力评价调查、测试结果,分析了东宁县当前土壤存在的主要问题,发生原因及可能产生的危害,提出相应的改良利用途径。 According to the geotechnical evaluation survey
简要分析了限制衡水市夏玉米生产的限制因素,在此基础上提出了解决对策。
【摘要】学生创新意识和创新能力的培养,教学中要创设出良好的环境和氛围,激发学生的好奇心、求知欲。教师对每一节课进行精心设计,最大限度的调动学生参与其中,提升学生的思维品质,逐渐培养创新意识进而形成创新能力。  【关键词】数学教学;创新能力;思维品质;培养  创新是人类进步的灵魂,是一个民族发展永无衰竭的动力。培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心,也是时代对教育提出的迫切要求。在实际教学过程