【摘 要】
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近一二年来,我先后在《初中生优秀作文》、《全国中学优秀作文选》、《新民晚报》等报刊发表作文数十篇,同学们既羡慕,又感到奇怪,便问我:“你何时写了这么多的作文?”我说:
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近一二年来,我先后在《初中生优秀作文》、《全国中学优秀作文选》、《新民晚报》等报刊发表作文数十篇,同学们既羡慕,又感到奇怪,便问我:“你何时写了这么多的作文?”我说:“我没写,也没时间写这么多的作文,这都是我的日记呀!”我们这里的学校,自小学四年级便开始要求记日记,并作为一门作业来检查。上初中后,
In the past 12 years or so, I have published dozens of essays in outstanding essay compositions for junior high school students, excellent essay writing in secondary schools in the whole country, and Xinmin Evening News. Students envy and strangely asked me: When did I write so many essays? “I said,” I did not write and did not have time to write so many essays. These are my diaries! "Our school here began to ask for diary since the fourth grade in primary school And check it out as a homework. After junior high school,
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小容量计量中的衡量法具有较高的精度。但是,当我们从流液嘴移去最后一滴水液时,往往由于移液精度不高,使精确衡量失去良好的重复性。这显然是因为流液嘴口端环形面积较大所
什么是情报?这是我们情报工作者首先要弄清楚的问题,当前国内外对情报的解释其说不一,主要的有以下几种看法: 对几种看法的评价 1.“情报就是信息”。日本的情报界中就有这
在1979年国际计量局召开的压力计量国际会议上,决定组织比对范围为100兆帕(称为高压范围比对)活塞压力计的国际比对,比对所使用的活塞压力计作为传递标准器。这种仪器不论在
劳社厅发[2007]19号各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局)、农业厅(局),国务院有关部门劳动保障工作机构:根据《中华人民共和国劳动法》,劳动和社会保障部、农业部共同
“注重情感体验”是《语文课程标准》对语文教学提出的一项重要要求，如何使学生真正把握文本作者情感的脉搏，与角色同步共振？在新课程语文教学实践中，我尝试给他们创造一个“交流”空间，引导学生换位体验，将其带入课文，文我一体，文中有我，我中有文，让学生充当其中的角色，在富有韵味的语言世界里去体验五彩斑澜的生活，去品味善恶美丑的人性，去实现心灵与心灵的沟通。 一、换位体验，感悟文字内涵 小学生由
作文教学是语文教学中的重要环节,是老师教学的难点,也是学生学习的难点。目前中学生的写作状况是,要么写不出,要么写不好。我认为,主要有三方面原因:一是写作的态
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在情报理论和情报工作中存在着不少模糊不清的问题,这些问题大都涉及对情报与资料、情报工作与资料工作这一基本问题的理解。综合起来,有三种不同意见。第一是“等于论”。
摘要：小学品德课的最终教学目标是培养学生良好的行为习惯，而行为目标的达成应建立在情感目标达成的基础上。只有激发学生的情感，才能通过体验、训练等途径，培养学生良好的品德行为习惯。所以说，情感是贯穿小学品德课堂的灵魂。 关键词：情感 小学品德课堂 笔者认为，情感是贯穿品德课堂的灵魂，而教材中的每一板块都与学生的生活密切相关。因此，要想激发学生的情感，教师就必须走进学生的生活，了解学生的生活，找准生
一要树立“重物”更要“重人”的理念。实际工作中,见物不见人、重物甚于重人的现象时有存在。有的舍得投巨资引项目,却舍不得出重金招人才;有的舍得花气力建大楼,却舍不得费
文言词义的把握，历来是教学中的一个难题，结合多年的教学实践，本人认为正确理解课外文言词语义，就必须以课内文言文为载体，进行讨究，而在这过程中，善于联想、归纳，巧用比照，将会收到意想不到的结果。 一、文言实词的比照理解 1.一词多义 一个实词往往有若干个义项，要引导学生积累课内所学义项，灵活运用到课外文言文的阅读之中。 比如“亡”字课内有三种义项：“逃亡”（“今亡亦死”《陈涉世家》）