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课程资源的开发和利用已经全面展开。在实际操作过程中存在着四大误区:只注重多媒体课程资源,忽视了自然课程资源;只注重一线教师,忽视了后勤的作用;只注重校内课程资源,忽视了校外课程资源;只注重了"物",忽视了"人"。本文试图从理论联系实际的角度探讨这些问题。
课程资源开发和利用的四大误区
【摘 要】
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课程资源的开发和利用已经全面展开。在实际操作过程中存在着四大误区:只注重多媒体课程资源,忽视了自然课程资源;只注重一线教师,忽视了后勤的作用;只注重校内课程资源,忽视
【机 构】
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江苏省赣榆县沙河中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2007年12期
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