【摘 要】
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作为我国教育教学体系基础学科,数学在对学生思维能力与探究能力等方面发挥着重要作用。既往所用灌输式教学方法,并不利于小学生更好的对数学知识予以理解,影响课堂效率及教
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作为我国教育教学体系基础学科,数学在对学生思维能力与探究能力等方面发挥着重要作用。既往所用灌输式教学方法,并不利于小学生更好的对数学知识予以理解,影响课堂效率及教学质量。情境教学法可使学生获得丰富的情感体验,帮助其更好的理解学科知识,促进其数学综合素养提升。本文就情境教学法在小学数学课堂中应用价值及相应策略展开分析,着重强调故事情境、问题情境与生活情境的有效创建。
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