巧用角色策略,创新英语阅读教学

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笔者在教学实践中力图突破传统阅读教学模式,尝试将角色策略引入《牛津初中英语》阅读的教学,并试图阐述其功能和意义及其在实际教学过程中的应用价值。一、培养学生角色意识,引导学生融入角色不同年龄段的学生掌握知识的程度和思维特点注定了其角色活动存在必然的差异。
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