【摘 要】
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小学科学教学实践中，实验是开展探究活动的核心。为了给予一线教师更多的参考和借鉴，教材编写者们往往在教材或者配套 的教师用书中，会给出一些简单易操作的实验建议或场景模型，
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小学科学教学实践中，实验是开展探究活动的核心。为了给予一线教师更多的参考和借鉴，教材编写者们往往在教材或者配套 的教师用书中，会给出一些简单易操作的实验建议或场景模型，这些实验建议或者场景模型有些是理想化的设计，在实际操过过程中往往 会由于一些不确定的因素出现偏差，从而无法满足实验教学的需要。文中选取《月相变化》一课，针对教材实验建议存在的一些问题，对 实验器材的创新做了一点尝试。
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