【摘 要】
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目的探讨健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用价值。方法选择2014年6月-2016年7月来我院就诊的抑郁症患者86例为研究对象,采用随机数字表法,将患者随机分为对照组(给予常规
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目的探讨健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用价值。方法选择2014年6月-2016年7月来我院就诊的抑郁症患者86例为研究对象,采用随机数字表法,将患者随机分为对照组(给予常规护理干预)与观察组(对照组基础上增加健康教育程序),比较两组患者的干预效果。结果观察组患者汉密顿抑郁量表评分及健康知识评分均显著优于对照组(P<0.05),临床干预总有效率为86.05%,护理满意度为93.02%,均高于对照组(P<0.05)。结论给予抑郁症患者健康教育程序,能够明显改善患者的抑郁症状,提高患者对疾病的认
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