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在中等职业学校计算机课程的教学中,依据多元智能理论,开展了课程整合研究.选取临汾人民警察学校十大队两个班的学生,采用教育实验法、观察法,通过比较发现在中等职业学校采用多元智能理论指导计算机基础教学,实验班的学生不论从基本知识的掌握还是操作技能的熟练灵活程度、学习模式的接受以及与人合作、鉴赏能力等方面都比对比班有更进一步的提高.