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数学教学应以问题进行引领,采取师生互动的方式,特别关注首尾呼应。在课堂结尾再现课前提出的问题或悬念,引导学生对新知识进行讨论分析并发表观点,课堂气氛就会再次出现高潮,课堂精彩油然而生,课堂效果事半功倍。
问题引领 师生互动 首尾呼应——以“圆的标准方程”教学为例
【摘 要】
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数学教学应以问题进行引领,采取师生互动的方式,特别关注首尾呼应。在课堂结尾再现课前提出的问题或悬念,引导学生对新知识进行讨论分析并发表观点,课堂气氛就会再次出现高潮
【机 构】
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山东省邹平市第一中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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滨州市教育科学“十三五”规划2017年度课题“新高考背景下普通高中数学优秀生培养策略研究”(课题编号:BJK13517-40)的阶段性研究成果
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