【摘 要】
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目的为了解中等职业学校教师职业倦怠状况,探讨社会支持对教师职业倦怠的影响。方法采用教师职业倦怠量表、社会支持评定量表对江西省赣州市3所中等职业学校部分教师进行调查
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目的为了解中等职业学校教师职业倦怠状况,探讨社会支持对教师职业倦怠的影响。方法采用教师职业倦怠量表、社会支持评定量表对江西省赣州市3所中等职业学校部分教师进行调查。结果中等职业学校教师职业倦怠在婚姻状况、年龄和职称上比较,存在显著性差异(P<0.05);中等职业学校教师社会支持在性别、年龄和婚姻状况上比较,存在显著性差异(P<0.05)。中等职业学校教师职业倦怠与社会支持存在显著性负相关(P<0.05)。结论要从社会、学校和教师3个层面为教师构建"三位一体"的社会支持体系,教师自身也要积极利用可依赖的支持资源,加强自身性格培养,增进身心健康。
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