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教学过程中运用趣味性教学会促使学生的兴趣渐趋浓厚,能够高效地开展数学教学过程.本文从创设问题情景、设计课堂问题、促进学生讨论三个方面讨论如何构建趣味性教学课堂,从而使学生能够在教学过程中感到趣味性,促进他们对数学的学习兴趣.
基于小学数学趣味性教学实践探究
【摘 要】
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教学过程中运用趣味性教学会促使学生的兴趣渐趋浓厚,能够高效地开展数学教学过程.本文从创设问题情景、设计课堂问题、促进学生讨论三个方面讨论如何构建趣味性教学课堂,从
【机 构】
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江西省宁都县第六小学 342800
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年19期
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