如何用建构主义学习理论指导英语教学

来源 :山东教育(中学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户：baihe0415

【摘要】

：

建构主义学习理论(Constmctivism Learning Theory)是认知学习理论的一个分支，其最早提出者皮亚杰认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、会

【作者】

：

杨金昌

【机构】

：

巨野县实验中学

【出处】

：

山东教育(中学刊)

【发表日期】

：

2004年18期

【关键词】

：

建构主义学习理论英语教学教学设计教学情境教学内容中学

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建构主义学习理论(Constmctivism Learning Theory)是认知学习理论的一个分支，其最早提出者皮亚杰认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、会话，并利用必要的信息，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、会话和意义建构4个部分。意义的建构是教学活动的最终

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