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践行“自主互助展示反馈”课堂教学模式以来，发现学生在课堂上的互动交流不够深入，究其原因是课前的预习做得不够充分。预习是否有效直接关系到课堂上是否能很好地展示交流和探讨质疑。因此，本文从分析学生预习存在的问题和寻找预习的对策入手，探讨如何提高预习的有效性问题，从而让课堂焕发生命的光彩。
有效预习让课堂华丽翻转
【摘 要】
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践行“自主互助展示反馈”课堂教学模式以来，发现学生在课堂上的互动交流不够深入，究其原因是课前的预习做得不够充分。预习是否有效直接关系到课堂上是否能很好地展示交流和探
【机 构】
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福建省建瓯市建安中心小学福建建瓯 353100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年19期
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