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以我国小学开设的'品德与社会'课与美国俄亥俄州小学开设的'社会研究'课进行比较,从课程理念来看,二者都强调'人化'的知识观,但同中有异;而在课程价值取向上却各异其趣,俄亥俄州的'社会研究'关注方法,而我国的'品德与社会'则强调陶冶品德。从比较的视角来看,俄亥俄州的'社会研究'课程标准体现出如下特点:综合化、一体化的课程设计;螺旋式的课程组织;清楚而具体的目标陈述;完善的框架与多样化的编排方式。