【摘 要】
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提问被视为“有效教学的核心”。而问答关系的顺利建立，不但能使课堂气氛变得活跃，而且能使课堂教学流畅进行，以便教师与学生在和谐的氛围中共同完成教学任务。遗憾的是，在平时的
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提问被视为“有效教学的核心”。而问答关系的顺利建立，不但能使课堂气氛变得活跃，而且能使课堂教学流畅进行，以便教师与学生在和谐的氛围中共同完成教学任务。遗憾的是，在平时的课堂教学中“冷场”的情况仍时有出现：或全体学生默不作声，或教师得到的回答是“不懂”、“不知道”，或学生的回答不着边际，让授课者处于十分尴尬的境地。这不但影响了师生的心情，也影响了授课内容的完成，最终导致的是学生学习兴趣的丧失及教学质量的低下。如何避免尝到这种苦涩的果实？笔者想谈谈自己的看法。
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