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后进学生的出现，是一种普遍的教育现象。后进学生除了具有同年龄阶段青少年一般的心理特点之外，还有他自身的心理特点，例如自卑感重，缺乏自信心和毅力，自制能力差。因此，后进生有这么几个突出的矛盾：有强烈的自尊心而得不到尊重的矛盾；有好胜心强而得不到实现的矛盾；有个人需要而得不到满足的矛盾，有要求上进与意志薄弱的矛盾等等。我们要针对他们心理特点和矛盾，研究如何转化他们的思想，提高他们的学业成绩。