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本文对教师技能的概念进行了新的界定,从基础技能、核心技能和高级技能三个维度重构了教师技能的内涵结构,并以楚雄师范学院初等教育学院的教师技能培养实践为个案,讨论了师范生教师技能培养的有效途径与方法。
师范生教师技能培养的思考与实践
【摘 要】
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本文对教师技能的概念进行了新的界定,从基础技能、核心技能和高级技能三个维度重构了教师技能的内涵结构,并以楚雄师范学院初等教育学院的教师技能培养实践为个案,讨论了师
【机 构】
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楚雄师范学院初等教育学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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楚雄师范学院教改项目“基础教育师资教师技能培养模式的研究与实践”,项目编号:0904
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